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内乡县夏馆镇中心学校全面积极开展教育贫困地区工作【亚博网页版】

发布时间:2021-01-08    来源:登陆17320

本文摘要:今年以来,内乡县夏馆镇中心学校认真贯彻落实扶贫工作整体部署,切实做好扶贫工作,为全面扶贫贡献一份力量,按照县教体局统筹安排,全面积极开展教育贫困地区工作。教育贫困地区是利国利民最重要的工作,但很多学生家长不知道教育贫困地区的政策,这项工作在积极开展时面临各种问题,加强政策宣传是必要的工作。

今年以来,内乡县夏馆镇中心学校认真贯彻落实扶贫工作整体部署,切实做好扶贫工作,为全面扶贫贡献一份力量,按照县教体局统筹安排,全面积极开展教育贫困地区工作。一、精心组织,加强领导力。

信息

该镇中心学校正式成立教育贫困地区工作领导小组,进一步明确分工,制定工作责任,统一领导、配置,同时入学前与各中小学校长、园长、教师层签订责任状,压实责任,具体工作目标。积极开展三项活动,即每周监督贫困地区工作,每月开会贫困地区专题工作,每期积极开展贫困地区训练。及时总结最近教育贫困地区工作的严重不足,配置最近工作的重点,训练贫困地区工作的科学知识,介绍学生援助政策,加强老师们的思想教育,引导大家克服困难,敢于负责。

二、扎根实际,加强宣传。教育贫困地区是利国利民最重要的工作,但很多学生家长不知道教育贫困地区的政策,这项工作在积极开展时面临各种问题,加强政策宣传是必要的工作。入学前,镇中心学校拒绝向各学校发布《内乡县教育贫困地区学生援助政策》,向各学生家长发布《内乡县教育贫困地区政策》,利用微信群、云平台发布相关教育贫困地区政策,各学校积极开展以教育贫困地区学生援助政策宣传为主题的班会,利用校园黑板报纸发布教育贫困地区政策宣传黑板报,向各家长宣传相关资助政策三、协商工作,保证准确。为了更好地做好教育贫困地区的工作,镇中心学校积极联系镇上的扶贫工作,了解建立卡户孩子的学习状况。

教育

不是盲目相信指出符合资助条件的监护人,而是积极地与县扶贫事务所、村干部和农援助干部取得联系,证明是否符合资助条件,收集相关资料,向上级部门报告数据。在外务省市县学习的学生中,该校多次联系镇贫困援助事务所、村干部、援助干部,证明信息,具体是否符合资助拒绝和资助情况,统一信息,保证正确性。四、认真回避,帮助公正。

找到信息,进入村子进入房子。为了确保入学初期掌握的制作卡学生信息的正确性,该校使用班级成员包村、村小校长管理、教师参加的方式进入村庄,访问制作卡学生,保证信息的正确性,再次宣传教育贫困地区的学生援助政策。五、规范程序,加强过程。

本学期的学生资助分配工作,该校严格按照初次接触对象、会议讨论、7日审查(期间制表)、请示数据的程序开展操作者,不进行人情资助、不进行亲情资助、不进行相关资助,不接受大众检举,大众反应良好。为了更好地进入教育贫困地区工作,该校决定老师和制作卡的学生们相互协助,明确实施合作计划。该镇中心学校拒绝各学校将所有制卡学生分配给所有教师,各班主任和班主任负责管理本班制卡学生,使责任落实人,防止疏忽。

信息

六、科学文档,有序整理。每学期,该镇中心学校根据上级部门拒绝整理教育贫困地区的资料,使资料更加规范有序,便于保留和查询。

教育贫困地区,任重而道远。教育贫困地区的工作决不是一朝一夕的事情,学校在取得一定成绩的同时,希望之后能够坚定地积极开展这项工作,之后必须以稳健的工作方式做今后的教育贫困地区的工作。


本文关键词:贫困地区,登陆,资助,教育

本文来源:亚博网页版-www.aisun2010.com

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